@3Los niños forman dos líneas que se encaran. Los niños de una línea se acercan a los de la otra y se entabla en canto el diálogo indicado en la canción. Los niños en la línea A nombran a uno de los niños en la línea B e indican el trabajo a que se le destina. Si el trabajo indicado agrada a los niños en la línea B el nombrado se agrega al la línea A, si no les gusta el niño se queda en la línea B. Entonces les toca escoger a los de la línea B, y se sigue repitiendo el juego según queda indicado. La línea que tenga más niños cuando termine el juego el la que gana el juego.)@1 Línea A —Vengo de parte del conde Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea B —¿Qué quiere usted? Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea A —Quiero un verjel. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea A —Quiero un verjel. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea B —Escoja usted. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea A —Escogemos a María. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea B —¿Qué oficio le pondremos? Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea A —Le pondremos tortillera. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea B —Ese oficio no nos gusta. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea A —Le pondremos reina de las flores. Mata-li-ri-li-ri-lion. Línea B —Ese oficio sí nos gusta. Mata-li-ri-li-ri-lion. | Discover our Poem Explanations and Poet Analyses!Other Poems of Interest...THE LITTLE PEACH by EUGENE FIELD ITALIA, IO TI SALUTO!' by CHRISTINA GEORGINA ROSSETTI THE LAUGH by THOMAS EDWARD BROWN TO THE APENNINES by WILLIAM CULLEN BRYANT LOVE AND REASON by ARTHUR HUGH CLOUGH |